2019—2020学年第二期（第2期）

第2周教学检查情况通报

在学院教务处的指导下，文创与旅游学院结合第1周教学检查和学生意见反馈，进一步增强对网课的监管力度，提高网课质量，防止水课。对个别课程进行调整，安排了18门专业课，4门公共课，共计48个教学班的线上教学。

“线上学习共同体”对老师的教学模式、学生的学习方式以及师生的互动方式提出了挑战。学院要求全体教师一是提高政治意识，宣传正能量的人和事，严肃师德师风；二是传递防控疫情知识；三是筛选出适合网络传播的教学内容，切忌因为直播中的细节问题带来负面网络舆情；四是线上教学要做精心准备，重组课程内容、重构课程形态；五是课中要设计与学生的互动环节，避免满堂灌，自说自话；六是直播授课需要做预案，同时准备第二方案，以备直播发生问题时可以继续教学活动；七是课中要设计与学生的互动环节，避免满堂灌，自说自话；八是课程准备要非常充分，台下十年功台上一分钟，学生背后可能站着家长，因此，教师的语言要简约精准、把内容讲清楚、讲充分，线上教学做到“简”、“精”、“清”。

直播平台主要使用钉钉、腾讯课堂、腾讯会议，同时结合职教云网络课程平台搭建课程数字化教学资源。对未参加课程在线教学的学生及时查明原因，作好记载统计，在课后马上利用电话、QQ单独发送教学视频，指导学生自学并完成相应的作业、测试。

本周学院开展4次全院公开在线听课活动，包含3门专业课和1门公共课，平均每门课有24位教师参与听课，大家相互借鉴与学习，课后填写听课评价表，对教学内容、教学方式、教学效果、师生互动等10个维度进行评价，各专业认真组织听课后的教学研讨，为下一步的线上教学提出优化方案。

在分院组织和带领下，各位教师积极参与，第2周停学不停课的线上教学活动工作顺利结束，现将本周详细教学情况通报如下。

详细情况如下附表1所示：

一、线上教学组织优秀的教师

课堂组织规范优秀的教师共有3人，课程教师按照疫情变化情况融入课程教学内容，做好学生疫情防控指工作；专业课程教师主要采用钉钉、腾讯课堂、腾讯会议等平台进行线上教学，经过一周多的操作和经验总结对网络授课有了更进一步的熟练操作经验，运用连麦问答、点名提问、课堂讨论等多元化方式与学生进行互动，增加课堂活跃度受到学生较好评价。名单如下附表2所示：

二、线上教学组织需要改进的教师

文旅学院学生本周涉及的公共课程有《大学语文》、《毛概》、《心理教育》《职业英语》等公共课程，多数公共课程教师运用职教云辅助教学，但是学生在学习过程中缺乏老师当面引导和教学还是存在一定的问题。极个别老师职教云材料较少，教学成效较差，也没有体现出对学生相关能力的培养。

三、因疫情或特殊原因未参加线上学习学生名单

因停电，数媒11902班陈妍伶，未参加到线上学习，处理办法：任课老师通过QQ单独给陈妍伶上传教学视频、课堂练习试卷的二维码，指导她对照教学视频自学，电话辅导，完成知识点测试及课后作业。

名单如下表所示附表4：

四、线上教学存在的主要问题与解决措施

1、个别课程准备不够充分，使用整页文字进行讲解，不够直观，缺乏吸引力。

2、数字化教学资源（图片、视频、动画）应用不充分，建议利用慕课平台相关的教学材料组织教学，丰富自己的直播教学内容。

3、教学内容的讲解不透彻，浅尝辄止，作为理论课程深入不够，重点没有突出。

4、网络偶遇不畅

网络不畅问题在授课期间对视频案例的展示和学生的连麦互动上存在一定的延时。特别是钉钉视频直播对网络要求较高，个别教师提问后有10秒左右的延时，但是不影响教师授课和学生学习。

5、公共课程检查不能深入

由于公共课程教师使用职教云辅助教学，没有开通直播教学方式，分院进行检查时只能用学生号登陆查看教师上传资料、学生签到、讨论、作业布置等情况，不能直观的了解到教师的授课情况和学生的学习效果。教师应将视频直播和职教云相结合更直观的让学生对课程进行全方面的深入学习，而不是只登陆签到、留两句言、翻两页资料、答几道选择题。

五、关于教学二级管理的建议和意见

1、教务处要对二级学院教学工作多指导，给出工作范式或样本案例。

2、逐步实施“三权”下放。

六、线上学习优秀的行政班级

工业设计11901班：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《人机工程学》上课时间为上午1-4节，学生上课到勤率是100%，虽然该班级人数较少，但是在课堂上学生积极与教师互动、课后作业完成较好。

数媒11801班：课堂氛围活跃，学生积极回答问题、举例，课程作业完成质量较高。

名单如下表所示附表5。

    文创与旅游分院        

  2020年2月28日     

附表1：教学情况检查汇总表

附表4：未参加线上学习学生名单

附表5：线上教学优秀行政教学班级（15%左右）