2019—2020学年第二期（第4期）

   第4周教学检查情况通报

为进一步提高课程线上教学质量，文创与旅游学院成立网课教学督导临时工作小组，多次召开视频会议，学习贯彻习近平总书记在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作时的讲话精神，继续把疫情防控作为当前头等大事和最重要的工作，不麻痹、不厌战、不松劲，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作。严格规范线上教育行为，重点讨论了如何“不断探索适合网络教学的教学方法、适合网络教学的教学管理方法”，同时讨论学生的出勤率、参与度、学习成效等可能遇到的问题、困难。

第4周安排了15门专业课，6门公共课，51个教学班142课时的线上教学。现将本周教学组织情况，有创新的教学方法，网络教学中的亮点、困难和问题，学生听课状态、学生的反馈意见等详细教学情况通报如下。

详细情况如下附表1所示：

一、线上教学组织优秀的教师

课堂组织规范优秀的教师共有2人，课程教师按照疫情变化情况融入课程教学内容，做好学生疫情防控指工作；专业课程教师主要采用钉钉、腾讯课堂、腾讯会议等平台进行线上教学，经过一周多的操作和经验总结对网络授课有了更进一步的熟练操作经验，运用连麦问答、点名提问、课堂讨论等多元化方式与学生进行互动，增加课堂活跃度受到学生较好评价。

名单如下附表2所示：

二、线上教学组织需要改进的教师

公共课程个别老师授课方式需要改进，职教云课堂中的讨论、头脑风暴大多只有一半的学生参与。另外，个别公共课程中的授课内容不太符合专业、二级学院的期望，公共课程任课教师需要参与到专业建设中来，了解专业人才培养目标和就业市场的用人需求。

三、线上教学存在的主要问题与解决措施

问题1：上课期间学生是否在上课或者是否学生本人在上课？

解决措施：严格规范线上教学要求，在线上课期间学生都要开启摄影头，否则任课老师无法确认学生是否在上课或者是否学生本人在上课。目前处于小范围测试阶段，测试直播平台的速度、声画是否流畅，下一步将推广到每一个课程。

问题2：讲课过程中，教师一般采用全体静音模式，有学生想提问怎么办？

解决措施：授课教师不要将全体静音，保持师生良好的互动，学生有问题好及时提出并解决，有个别学生无法控制的，可静音个别学生。这个工作正在逐步推进，需要教师和学生进行沟通，培养学生良好的上课礼仪和习惯。

问题3：如何提高教学质量？

解决措施：全面启动网络教学模式，鼓励教师发挥教学示范作用。

根据专业特点和课程特点创新适合本课程特点的教学方法。纯理论讲授类，适当减少非重点知识概念的讲解，少讲多讨论，培养学生自主学习能力。可以充分发掘网络资源，利用精品在线开放课程中教学资源，引导学生先在课前自学一遍，然后带着疑难问题听课。针对无法按时参加网课的同学，要求任课教师“一对一”或“一对多”进行辅导。

四、关于教学二级管理的建议和意见

形成评课机制，教务处制作统一的教学反馈问卷，学生上完课后，扫一扫任课教师课件上的二维码就可以进行评价，方便操作，意见可以及时反馈，促进网课质量不断提高。

五、线上学习优秀的行政班级

工业设计11801班：学生上课到勤率是100%，虽然该班级人数较少，但是在课堂上学生积极与教师互动、课后作业完成较好。

园林11801班：课堂氛围活跃，学生积极回答问题、举例，课程作业完成质量较高。

名单如下表所示附表5。

                                                                                                                                                                                      文创与旅游分院       

                                                                                                                                                                                         2020年3月13日