活动主题 ：习近平论教育暨教师教学能力大赛与教法改革研讨

活动时间 ：2025 年 4 月 9 日 14:00 - 16:30

活动地点 ：虚拟仿真研创中心

参与人员 ：教研室专兼职教师

一、 活动过程

政治学习：领会教育思想精髓

活动伊始，全体教师共同深入学习了习近平关于教育的重要论述，深刻领会了 “教育是国之大计、党之大计” 的内涵，以及教育在中华民族伟大复兴征程中的战略地位。习近平总书记强调职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，这为虚拟现实技术应用专业的教学工作指明了方向，全体教师进一步增强了责任感与使命感，坚定了为党育人、为国育才的初心。

教师教学能力大赛与教法改革研讨：激发教学创新活力

在教师教学能力大赛与教法改革研讨环节，教师们积极分享了自己在备赛过程中的经验与心得，包括课程设计、教学实施、团队协作等方面的关键要点。大家一致认为，备赛过程不仅是一次教学能力的锤炼，更是对教学理念和方法的深度思考与革新。教师们围绕如何将虚拟现实技术融入教学过程，展开了热烈的讨论。提出了采用项目式教学法，以实际的虚拟现实项目为载体，让学生在项目实践中掌握专业技能；引入混合式教学模式，将线上虚拟现实教学资源与线下课堂教学有机结合，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。同时，针对教学评价体系的优化，建议增加对学生实践能力和创新能力的考核比重，以更全面地评价学生的学习成果。

毕业设计、就业指导与教学进程研讨：保障教学工作有序开展

聚焦 23 级毕业设计论文指导，教师们详细梳理了毕业设计的选题方向、进度安排以及指导要求。强调选题要紧贴虚拟现实行业实际需求，确保学生在完成毕业设计的过程中能够真正掌握专业技能，提升解决实际问题的能力。同时探讨了如何加强毕业设计的过程管理，确保学生按时、高质量地完成毕业设计任务。

在 23 级就业工作指导方面，分析了当前虚拟现实技术应用领域的就业形势和市场需求，讨论了如何为学生提供精准的就业指导服务，包括完善就业信息收集与发布机制、加强与企业的沟通与合作、开展针对性的就业技能培训等，助力学生顺利就业。

对于 25 级教学进程表及课程安排，教师们结合专业人才培养方案和课程标准，对课程的先后顺序、学时分配、实践教学环节等进行了细致的研讨和优化调整，确保教学内容的系统性和连贯性，为新一届学生的教学工作打下坚实基础。

3D 植物库建设项目跟进：推动教学资源现代化

针对基于虚拟仿真的 3D 植物库建设项目，项目团队汇报了目前的建设进展，包括 3D 植物模型的采集、建模、纹理制作以及数据库的搭建情况。教师们就项目推进过程中遇到的技术难题进行了深入探讨，并提出了一系列解决方案。同时，研究了如何将 3D 植物库更好地应用于虚拟现实技术应用专业的教学实践中，如开发相关的虚拟仿真实验项目、教学案例等，丰富教学资源，提高教学的趣味性和实效性。

二、 活动成果

1． 深入学习了习近平关于教育的重要论述，进一步明确了虚拟现实技术应用专业教育的使命与担当，为专业教学工作提供了根本遵循。

2． 通过教师教学能力大赛与教法改革研讨，激发了教师的教学创新意识，形成了多种切实可行的教学方法改革思路，为提升课堂教学质量注入了新动力。

3． 对 23 级毕业设计、就业指导以及 25 级教学进程安排进行了全面梳理和优化，确保了各项教学工作的科学性、合理性和有序性。

4． 推进了 3D 植物库建设项目的顺利开展，明确了教学资源现代化建设的方向和路径，为虚拟现实技术应用专业的教学改革和人才培养提供了有力支撑。

三、 后续工作计划

1． 鼓励教师积极参与各类教师教学能力大赛，以赛促教，不断提升教学能力和专业素养。同时，将教法改革研讨成果逐步应用到日常教学中，定期总结经验，持续优化教学方法。

2． 加强对 23 级毕业设计和就业工作的跟踪与指导，建立定期反馈机制，及时解决学生在毕业设计和就业过程中遇到的问题。确保 25 级教学进程安排的顺利实施，根据实际教学情况进行动态调整和优化。

3． 加大对 3D 植物库建设项目的投入和支持力度，加快项目建设进度，确保项目按时完成并投入使用。积极探索教学资源现代化建设的其他途径和方式，不断丰富虚拟现实技术应用专业的教学资源体系。

此次教研活动的成功举办，进一步凝聚了虚拟现实技术应用专业教师的智慧和力量，明确了专业教学工作的重点和方向，为提高教育教学质量、培养高素质的虚拟现实技术应用人才奠定了坚实基础。